其實(shí)，難度不是因?yàn)樯暾?qǐng)不下來，而是，不知道自己企業(yè)能不能申請(qǐng)，還有申請(qǐng)的流程都有哪些，不然耗費(fèi)了很多時(shí)間和經(jīng)歷，然后還會(huì)把企業(yè)搞的很亂，這就有點(diǎn)得不償失了。

 

其實(shí)，對(duì)于高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定的要求來說，行業(yè)也是有一定要求的，就比如因?yàn)?ldquo;雙減”政策影響的教育，現(xiàn)在很多教育機(jī)構(gòu)都在轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型成功前，也是需要考慮高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)證是否可以申請(qǐng)的。

 

其實(shí)是有可能的，仔細(xì)分析國科發(fā)火【2016】32號(hào)文我們可以發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用智能設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教育機(jī)構(gòu)，是可以申請(qǐng)高新技術(shù)企業(yè)的。線上教育為主，面向個(gè)人、企業(yè)提供數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和工具、智能設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境等服務(wù)的支撐技術(shù)；面向教育機(jī)構(gòu)提供教育工具、教育平臺(tái)運(yùn)營及維護(hù)、內(nèi)容制作及發(fā)布服務(wù)的支撐技術(shù)類企業(yè)才屬于教育類科技型企業(yè)，是可以申請(qǐng)高新技術(shù)企業(yè)的。

 

所以能不能申請(qǐng)高新，需要根據(jù)企業(yè)的情況，具體情況具體分析來判斷。